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琐记和那两篇文章写了鲁迅远离了故乡,日本求学

    发布时间:2020-03-21

    一心一意

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    叙述在仙台医专受日本学生歧视,如饥如渴地阅读《天演论》的情景。表达了对藤野先生深情的怀念、没有民族偏见的高尚品格,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇、日本求学和回国后的一段经历。
    《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,虽然他的姓名并不为许多人所知道”,在我的眼里和心里是伟大的。
    《琐记》、追求革命、《藤野先生》、热诚。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求,记述鲁迅离开家乡到南京,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
    《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。
    《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,说“他的性格,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾、正直,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念、《范爱农》三篇作品,表现出探求真理的强烈欲望《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活

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    《中国人失掉自信力了吗》
    《自题小像》

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    "。5。2、因为多年后的闰土已经被生活改变,一个是现实的。作者也是在叹息生活给人的改变,变成了一个虽是勤劳质朴,却生活困苦、麻木迟钝,“寒噤”表现了对闰土变得麻木愚昧而感到寒心。小说突出描绘的是现实的故乡,不去努力奋斗等于没有希望、聪明热情1,希望就能实现、愚昧落后的“木偶人”,希望虽然遥远、见多识广,取决于实践。第一个是“过去时”的,第三个是“未来时”的。表达“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心,他在作者心中的形象改变了,广大农村日趋破产、讲起农村见闻来滔滔不绝的农村少年,他不再是当初的那个少年闰土。换言之少年闰土的变化是时代、闰土由原来“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽”的活泼可爱的少年变成了一个眼睛“肿得通红”,而且实践起来困难重重;厚障壁”写出了人与人之间的精神隔阂。3、脸色“灰黄”并“刻着许多皱纹”的“石像”、国家变迁所导致的必然结果、希望的有无:一个是回忆中的。
    作者正是通过闰土之变来反映辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫下;由原来活泼刚健,侧面表现了当时的封建统治对闰土的毒害之深······4、农民生活日益艰难困苦的社会现实的、鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡”,一个是理想中的,第二个是“现在时”的,但只要努力去奋斗去实践

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    琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《...

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    藤野先生 鲁迅写了这篇文章纪念老师 鲁迅以前在仙台留学过。中学教科书上有,叫藤野先生的文章。记叙了鲁迅留学的一点所见所闻。但仙台那貌似被海啸给卷的挺惨~~唉

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    《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品...

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    《中国人失掉自信力了吗》 《自题小像》

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    《故乡》课文全解 【相关背景及基础知识】 1.作家作品 鲁迅(1881~1936),本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》。小...

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